蔡政穎——從清大資工到UC Berkeley的逐夢之旅

 

興趣探索：從程式語言到硬體設計的啟程

今年剛從清華大學資訊工程學系畢業的蔡政穎學長，已成功錄取UC Berkeley EECS（Electrical Engineering and Computer Sciences）碩士班，準備展開全新的學術旅程。學長在國中畢業後便接觸到 Python 程式語言，雖僅是淺嘗輒止，卻點燃了對資訊科技的興趣。就讀成功高中時，學長開始探索嵌入式系統，學習在ESP32開發板上進行程式的設計與應用，並從中發現對硬體相關課題的熱愛。

 

然而，學長也坦言，自己在數學和物理的表現並不突出，電機系的課程可能較為艱難，因此選擇就讀資工系。至於選擇清大的原因，他則特別提到清大在人文社會方面的多方發展，這樣的學術環境讓他在本科之外能培養跨領域的視野。

 

深耕硬體：清大資工的多元學習經驗

進入清大資工後，學長並未侷限於資訊工程的範疇，也選修許多硬體相關的課程。學長擔任過「邏輯設計實驗」課程助教，並修習「嵌入式系統」相關課程，對數位電路與硬體應用有深刻的理解。學長也提到：「當初曾打算做計算攝影，但後來發現還是對硬體設計更感興趣，因為它能結合實作與創新。」

 

學長的side project則讓他有機會將課堂中學到的知識，應用於日常生活中的問題。例如，受到「邏輯設計」與「硬體實驗」課程的啟發，他自學並設計了一款「自動調酒機」，甚至開發出多個改良版本。此外，學長還參與過一項大規模的Github專案，致力於透過語法規則將程式碼以詩詞的形式表達。這些經驗，讓學長對不同領域的技術整合有了更深的認識，也反映了學長對生活細節的觀察與創意。

 

另一方面，學長致力於英語能力的提升與應用。學長從高中時便將英文從日常使用延伸至學術場景，並在上課期間注意到同學對英文寫作與表達的需求，因此投入英文教育。他的教學起步於家教，協助學生應對檢定與考試，逐漸擴展至教授英文辯論與演說，目前，他在補習班教授相關課程。

 

學術與實踐並重：探索的動力來自何處？

學長表示，side project的靈感多源自課堂，但實現過程中需要大量的自主摸索與學習，「課堂上教授的內容比較基礎，但往往能啟發新的想法。我會先將技術應用於簡單環境，再一步步延伸到更複雜的專案。」。

學長也強調，直接向教授請教往往能節省許多時間，避免走彎路，「教授能提供具體且明確的指導，而遇到進一步的技術挑戰時，我會上網查找相關資料。」。課堂專案與side project並非完全分離，而是可以相輔相成，「在課堂中能夠紮實掌握基礎，將技術應用到其他領域時就會更加得心應手。」。

 

語言的力量：從日常到學術的英文學習之道

學長在英語能力同樣令人印象深刻。學長自小就在雙語幼稚園學習，透過閱讀英文書籍建立語感；小學時，更是向外師以英文修習地理等科目，進一步奠定語言能力；進入高中後，學長會利用Reddit等國際論壇參與文學討論與交流，逐漸將語言能力從日常使用擴展到學術應用。除此之外，學長也分享了在餐廳主動與外國人討論書籍內容的經歷，鼓勵學弟妹勇於突破舒適圈，與外籍人士交流。學長認為，只要態度開放且願意學習，語言能力一定能逐步提升。

 

出國深造、展望未來

學長的出國念書計畫可以追溯至大學時期。高中畢業後，他曾申請Purdue University，但因疫情影響而放棄，選擇在清大完成學士學位。然而，對於學術探索與開闊視野的渴望，促使他再次挑戰自我，成功申請到UC Berkeley EECS。

學長認為，UC Berkeley不僅學術資源豐富，還提供哲學等人文相關課程，讓他能夠在跨學科領域進行深度學習。此外，該校的彈性學分制度讓學生有更多時間探索興趣，不必侷限於傳統碩士課程的框架。

 

關於申請過程，學長提到，GRE成績的重要性逐漸下降，但學術成果與個人特色的展現仍然是申請的關鍵；此外，大部分的美國學校非常重視社會影響力，學會如何將自己的能力應用於社會需求是非常重要的。

談到未來計畫，學長希望在美國完成學業後能留在當地工作。學長認為，國外的工作經驗與視野將有助於提升專業競爭力。