蔡裕盛——從清大資工到創業前線：一場技術與勇氣的追夢之旅

初識資工：從興趣到挑戰

蔡裕盛董事長（智見科技股份有限公司，資工01級）在就讀松山高中時，就對網路技術產生濃厚興趣，畢業後選擇進入清大資工系就讀。甫進大學，學長就面臨了前所未有的挑戰，由於沒有基礎、從未接觸過程式設計，與其他同學能力上的落差讓學長感到挫敗；然而，學長並未退縮，而是選擇直面難關，花費更多時間專注於課業上。在Pascal的作業中，學長認真鑽研，也尋求直屬學長的協助；在Java的課程中，學長透過自學與不斷嘗試完成期末專題，最終獲得教授的高度評價；修習「高等程式設計」課程增強能力。這些經歷不僅幫助學長建立了信心，也讓學長體會到努力與堅持的重要性，為後續的學習奠定了扎實的基礎。

競賽經歷：團隊合作與挑戰

就學期間，學長積極參加各類競賽。趨勢百萬軟體程式競賽讓他印象深刻，該比賽吸引了來自各校的優秀團隊競逐百萬獎金；他們的團隊由五位成員組成，進行前後端、跨平台的分工協作，例如學長專注Java平台的開發；從程式設計到報告準備，團隊成員密切配合，最後順利晉級決賽，並在大三首次參賽時即獲得第三名的佳績。這些經歷鍛煉了學長的實戰能力，也讓學長意識到團隊協作和報告表達的重要性。

學術研究與專題方向

在研究方面，學長涉足影像處理與浮水印技術。大學專題以「影片分割」為主，雖技術受限，僅能在特定案例中取得成果，但讓學長對影像處理充滿興趣；學長也認為，隨著「深度學習」技術的發展，未來將能提供更具實用性的解法。在碩士期間，學長加入許秋婷教授的實驗室，聚焦於「浮水印技術」，研究如何在檔案中嵌入隱藏資訊，以檢測內容是否有被竄改。

職涯選擇：從企業到創業

在清大就讀期間，學長深刻體認到演算法的重要性，因為有在做演算法的大部分是晶片設計公司，畢業後學長選擇加入廣達電腦SOC Lab從事 IC 設計工作，該部門主要的專案是影像壓縮，亦有使用到當時最高畫素的手機相機。爾後，學長轉入聯發科，專注於影像處理演算法與晶片設計；

學長從學生時代便對創業抱有憧憬，認為：「若不嘗試，未來可能會遺憾！」。在積累了業界經驗後，他離開聯發科，踏上創業之路，開啟以影像處理和多媒體應用為主題的創業旅程。創業初期，學長推出nuPhoto拍立洗APP，專注於照片印刷市場。隨著疫情的影響，學長迅速調整策略，將公司轉型為遠端運作模式，不僅提高工作靈活性，也吸引來自各地的優秀人才。目前公司共有 31 位員工，推出了多款針對全球市場的創新產品，包括Vivipic（設計工具）、Vivisticker（IG限動貼文編輯）、以及GenPix（AI 圖片生成工具）。身為公司負責人，學長的職責涵蓋：管理、招募、開會、編寫後台程式、產品討論；其中，公司推出的手寫字體處理工作流，正是由學長親自設計並構建完整的開發流程，充分展現學長在技術與管理上的雙重實力。

跨國市場與用戶洞察

學長在推廣產品的過程中，也深入分析不同地區用戶的行為差異。例如，美國用戶偏好簡單功能，願意快速付費試用產品；日本用戶則對細節要求極高，對功能的期望值也更大；台灣用戶最樂於提供回饋，對於幫助產品改進有積極的貢獻。學長還發現，低收入國家的用戶退訂率較高，而台灣用戶的付費意願高於預期。這些洞察不僅幫助公司優化產品策略，也為學長的創業旅程提供寶貴經驗。

對後輩的建議與期許

針對在學的同學們，學長給出了幾點重要建議：

1. 專業能力與學習能力：紮實的技術基礎是職涯發展的關鍵，尤其在資工領域，良好的程式編寫能力與問題解決能力尤為重要。另外，公司往往看重求職者的成績與論文內容；且當求職者曾研究的領域與公司目前專注的項目高度相關時，將成為極大的加分項。

2. 團隊合作經驗：透過專題、競賽、打工等經歷，不僅能學習如何與他人協作，還能模擬未來職場的實際情境，提升在團隊中溝通與分工的能力。

3. 保持開放心態：不要局限於資工背景，保持開放的態度與積極的學習心態，嘗試跨領域的學習與探索。善用網路資源，尤其是國外的資訊，拓展自己的視野並提升對自己的期待值。任何事情都可以去挑戰，在自己的條件下努力嘗試，試著達到最佳的產出與成果。

4. 若想創業：要勇於去嘗試、敏銳地發現需求，並提升執行力。與同學聚在一起時，總會討論到一些創業點子，但僅有想法是不夠的，要讓點子真正成長，需要時間與耐心。執行力是將創意變為現實的關鍵，也是創業成功不可或缺的能力。